在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的 (　)

“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维( )

以下作为陶渊明《五柳先生传》的教学难点最恰当的是()。

“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就”。这种说法违反了( ) 

被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是()。