通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）

布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。

散文集《山南水北》是(　)的著作。

“一丝不苟”中的“丝”的本意是(　)。