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欧洲文艺复兴 15 ~ 16 世纪,艺术家( )、米开朗基罗、拉斐尔以其绘画及雕塑艺术,被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”。

对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。

“金玉其外,败絮其中”出自哪位作家的作品( )

在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。