学习化社会中终身教育的特征不包括()。

晚于欧洲文艺复兴运动(14至15世纪)的历史大事是()。

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()

教师的职业角色主要是（）

幼儿到了( )时候都要求“自己来”，对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。