动机的必要条件是内驱力和（）

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）

（）的特点是依据标准，判断被试的达标程度，而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。

一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应?±，这是运用了（）

教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）