学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。
学习期待是动态的，诱因是静态的,所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。（）
我国的教育基本法是( )
从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）。
西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是()。
