《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

下列属于负强化事例的是()。

主要回答“事物有多少”的分析是( )

学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。（）

道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（）