在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是( )。

指导课程编制过程最为关键的依据是（　　）。

在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。

《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )