在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是( )

以下不属于教育评价作用的是()。

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )的影响。

北宋词坛豪放派的代表作家是(　)。

与归纳思维方向相反的思维方法是( )。