“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（）

资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）

张老师认为一年级的学生都还小，当面数落学生几句难听话也没有任何问题。你认为张老师的观点()。

共同要素理论的代表人物是（）。