学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）
（）是决定教育性质的主要因素。
加涅提倡“为学习而教学”。（）
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于( )。
科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。
