通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）

“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）

WPS、Word等文字处理软件属于()。

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）