书面言语的出现比口头言语要晚得多，其特点包括（）
内部学习动机中最为核心的成分是(’)。
在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。
编写教材(教科书)的直接依据是( )
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的( )。
