被称为学龄中期或少年期的阶段是（）

处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）

迁移的实质是（）。

根据概念的外延特征，可以分为（）

( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。