( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。

“昔日同窗情，至今常怀念”，这属于(　)。

“四有、两爱、两精神”的教育目的出自(　)。

“精卫填海”“夸父追日”等神话故事出自（）。

世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )