()是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次,然后依据这种分层,给予不同层次的学生以不同的教育资源。
教育目的制约的对象有()。
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()。
中国最早的工艺百科全书是完成于l7世纪30年代的《天工开物》。它的作者是( )。
下列儿童文学作品不是出自《格林童话》的是()。