()是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次，然后依据这种分层，给予不同层次的学生以不同的教育资源。

教育目的制约的对象有（）。

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。

中国最早的工艺百科全书是完成于l7世纪30年代的《天工开物》。它的作者是( )。

下列儿童文学作品不是出自《格林童话》的是()。