斯腾伯格的智力分类不包括（）
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
教学物质环境包括()。
李老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中( )对教学有显著影响。
学生具有发展的可能性与()。
