加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）

教师进行人格修养的最好策略是()

说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）

“同中求异”或“异中求同”的思维方法是( )。