奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）

尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师()。

对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（）

夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是()。

在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）