在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）。

在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的()倾向提出来的。

情绪所反映的是（）

某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习，这种做法体现出的德育方法是( )