下列没有对教师在职培训的法律制度化作了规定的是( )。
根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）
（）的特点是依据标准，判断被试的达标程度，而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。
教育信息处理的对象不包括()。
对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的()，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的()。
