领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

“教学情境”是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）

我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

小学五年级一班的志强同学就读于本市一所著名的寄宿制学校，几次为校增光，荣获市级三好学生的称号。但对于他擅自外出夜不归宿，学校的做法不当的是()。