因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。

学生被称为学龄中期或少年期，也叫青春期的阶段是（）

奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）

“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于( )