学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。

定势只可以成为正迁移的心理背景。（）

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）

随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）

根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）