教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是()。

根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）

用一块积木代表电话，将小板凳当火车等，张开双臂跑代表飞机在飞，双脚并拢往前跳代表小兔子在跳，扮演妈妈、医生、司机、营业员、小白兔、卡通人物等称为（　　）。

下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中属于唐朝的一位是( )。