按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）
心智技能的结构具有（）。
激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）。
下列不属于《儿童权利公约》的核心要义体现的权利的是()。
小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是()的反应。
