五千年中华文明中，许多文人墨客写下名篇，流传于世，他们按时代早晚顺序，排列正确的是( )。
“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）
“任天而动，自然合节”，这句话生动地指出了儿歌的( )
学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。
素质教育中，学生自身发展的落脚点和最终体现是)。
