智力技能形成的最高阶段是（）

强迫症包括强迫观念和(　)。

在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。

乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）