个体身心发展的不平衡性要求()。

教师反思的四种方法是（　　）提出的。

教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）

学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、获得学业证书权和( )。

“不以物喜，不以己悲”告诉我们(　)。A不能因自己的成功或失败而或喜或悲B不能因环境的好坏和自己的得失而或喜或悲 C不能因自己的物质条件好坏而或喜或悲D不能因自己强于别人或不如别人而或喜或悲