在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了( )。

“瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树，用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。”以上文字( )。

学生的学习以掌握间接经验为主。【】

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

需要层次论的提出者是（）