在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　　）。

教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。（）

各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供( )。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了( )和该领域教育教学的特点。

教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（　　）。