一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）
言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）
( )是教师个体专 业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力.专业心理品等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于()
研究性学习的意义在于引导学生改变( )。
