桑代克提出的三个学习规律是（）

学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。（）

教学《诗经二首》前，教师让学生介绍课前收集的关于《诗经》的背景知识，其中有误的一项是()。

创造性思维表现为思维的（）。

皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，ll～l5岁属于（）