学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）

常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。（）

幼儿的认识活动主要以(　)为特点。

“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是（　　）的名言。

个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为（）。