“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言出自( )。

某幼儿园一位教师打骂学生。起因是教师在认真上课时，男孩在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，孩子只顾打闹而完全忽略了老师，老师便用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是()。

学习过程中常用的精细加工策略有（）。

教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（）

一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是( )