学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）
“兼听则明，偏信则暗”这句格言出自()。
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。
教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )。
唐朝灭亡后，北方相继出现的“五代”是( )。
