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消退实质上是一种()
把大班上课,小班讨论,个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约 20 分钟为一个课时。 这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是( )
根据维果斯基对人的心理机能的划分,以下哪些机能属心理的低级机能()
在西方教育史上,()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。