用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。

尽管工作压力大,事务繁杂,朱老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一个学生,这体现了朱老师( )

对教师的概念做了全面、科学的界定的是（）

学生知识经验的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（）

学生学习“功＝力×距离”，这种学习属于（）。