学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）

个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（）。

态度和品德的实质是相同的。（）

布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。

百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于()。