五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说这表明胡老师缺乏（）。(2014年下半年)

低创造性者的智商水平可能高，也可能低。

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教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）

德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　)。