把大班上课,小班讨论,个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约 20 分钟为一个课时。 这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是( )

（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

提出心理社会发展理论的心理学家是（）

建立良好班集体的基本要素是（　　）

素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育()。