在教育活动中，经常出现儿童“跟随”教师提出的“是不是?”“对不对?”“好不好?”等问题随声附和“是!”“对!”“好!”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”，儿童成了教师的“应声虫”。老师这样的提问方式说明其没有做到()。

元认知研究的代表人物是【】

高智商一定有高创造性。（）

贾德提出的迁移理论是（）

有人说，17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指(　)