让教育科研成为素质教育的先导，为教育质量的全面提高发挥作用是我们将教学由经验型转化为( )的主导思想。
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于( )。
影响学习者成功或失败的可控因素包括()。
以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）
我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）
