在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。
马克思主义的观点认为，教育起源于（）。
社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们()。
