教师职业道德的核心和精髓是( )
认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）
根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。
幼儿园教师的职业特点不包括( )。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
