注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。
儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）
课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。
狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括培养高尚的道德感我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。由此可以推出( )。
