建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( )。

突破了原先的由政府独家办学旧格局的教育法规是(　)。

按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）

课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：“你是如何理解这个故事的?”对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是()。

几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。小钟说：“小华第三，小任第五。”小华说：“小闽第五，小宫第四。”小任说：“小钟第一，小闽第四。”小闽说：“小任第一，小华第二。”小宫说：“小钟第三，小闽第四。”已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人猜对。 那么，具体名次应该是（　　）。