学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

下列不属于辩证逻辑的特点的是( )。

以下测量单位，不属于同一类测量功能的是()。

( )是深化教育改革，促进教育发展的先导，又是当前全面推进素质教育的前提。

教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）