对待儿童，成人要做到“人不知而不愠，不亦君子乎”，尊重了( )。

学习积极性的核心内容是（）

片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）

心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）

最早提出启发性教学的是()