正强化的方法包括（）。

从皮亚杰的认知发展阶段论来看，中学生的认知发展属于（）。

初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是( )。   

影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）

（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。