我国全面发展教育的组成部分是( )。

在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。

个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。

根据人格发展阶段论，4～5岁的发展任务是培养（）。

技能的种类有（　　）。